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思维碰撞,共同研讨-----高中英语教研组开展教研活动

发表于:2018-10-23 文章来源:南雅中学 浏览:379次


      10月17日,南雅中学高中英语教研组教研活动如期展开,本次教研活动主要是围绕观摩研讨公开课展开,本次公开课由高一年级陈名老师承担,授课内容为核心素养理念指导下的Module 1 Unit 3 Reading---Dying to be thin...的阅读课教学实践。


       陈名老师授课过程流畅自然、各个环节紧凑、教学重难点突出、教学设计有亮点、课堂任务层层深入,有利于发散和培养学生良好的思维品质。据悉,陈名老师在备课期间为了给大家呈现一堂不一样的阅读课,曾反复研读最新英语课程标准相关内容,不断参照最新的核心素养理念去修改自己的教学设计和课件,同时和高一英语备课组的各位老师进行反复磨课和修改。


      公开课后,所有观课教师齐聚小阶梯教室对本次公开课展开了热烈的探讨。老师们一致认为该堂课有亮点,有深度,对学生的思维能力训练能起到积极的作用,尤其是在导入部分能以授课老师自身的经历来吸引学生的兴趣,同时,课后对阅读主题升华能够引入最新的时政新闻,将教学内容与时俱进也是一大亮点。当然老师们也对本堂课提出了自己的看法,比如说课堂学生活动设置有点偏少,课堂容量稍微有点偏大等。


      最后由高中英语教研组长邓曙光老师做总结发言,他提到授课老师自身的专业素养非常高,教学设计取之于生活又回归于生活,整堂课教学目标落实比较扎实。同时,邓老师也提出了自己对整堂课设计的想法,他认为,授课老师们在设计阅读课教案时可以采用逆向思维的方式,即最先想到课堂结束后课堂生成应该是什么,然后前面的教学活动都应该为课堂最后的生成进行铺垫展开。邓老师的发言对在座的所有教师具有很大的教学指导意义,也相信通过今后每次的英语组教研活动,通过大家的思维碰撞,集思广益,能为南雅中学高中英语教学带来更多的新理念和新灵感。